本篇將繼續解讀《just because！》，主要講述相馬與森川的愛情，光影運用以及鴨志田一的野望。
特別的小宮惠那
前篇發表后與讀者交談，覺得小宮還能再講下。小宮是五人中唯一沒有現實壓力的一個角色，代表着完美的青春——完全綻放。她的愛情像煙花一樣，燦爛而短暫。既作為一面鏡襯托其餘四人的現實性，加深主題，又自成一方，象徵青春的另一種可能性——始終保持積極性，持着衝勁向前，百折不撓。這個角色實在很美，是我們理想的青春範例。
幼稚與成熟
相馬&森川線與夏目&泉&小宮線代表着青春的兩面，殘酷與美好。雖說三人線經歷了不少的波折才達成了最後的美好結局（小宮除外），但他們面對的困境只是人際間的糾結，從地域講僅限於一所高中，阻礙僅僅來自自己的心境。或許一切可被稱為青春期的玩笑。
而相馬與森川不一樣，他們面對的，是來自社會的阻礙，他們必須要經歷社會的磨練，以成熟的成人身份解決問題，從幼稚中脫出（相馬）。這對於處於青春期多時的少年來說，無疑是一條布滿荊棘的路。
相馬和森川兩人的成熟度可以輕鬆看出是有明顯差距的。森川作為農家大家庭的長女，家庭環境較差，她的每一個選擇都被家庭牽扯，例如同同齡人的娛樂之行水族館都要帶上兩個弟弟，她十分明白自己的未來一定是要擔當起這個家庭的責任。重壓使她不能遵循自己的心愿選擇自己的未來，甚至要放棄一些個人追求，比如作為興趣的吹奏，只能勉強尋求一些短暫的放鬆機會，選擇去遠方的大學過單人生活。她被迫提前走出美好的青春期變作一個成熟的女性，青春期的常規選擇對於她來說太過於虛幻，缺乏真實感——不能輕易地做出對未來的承諾。
相馬是個大男孩，他還處於青春期之中。雖然他失去了父親，在家庭中接替了母親的部分責任，看護家人，可他在社會層面尚未有自己的一席之地。缺少來自社會考驗的他對現實還有着不清楚的認識，容易作出不切實際的承諾。在班上，他表現得和一個男孩無異，看不出男人的印記。連表白都試圖通過不靠譜的兄弟傳達，可想言之他也有多不靠譜。成熟度同森川相比，可謂差天棟地。
相馬對於森川的愛始於心動，純碎的青春愛慕，像白開水一樣純潔，也容易被一眼看完。在相馬的大聲邀約之前，只有相馬對森川的單方面關注，森川沒有深入地了解過相馬，她不清楚在相馬的激情消退後他還否與她一起，更進一步克服現實的困難。所以，面對相馬意料之中的告白，森川斷然拒絕。然而，成熟度高並不代表森川就是一個成人，她還沒有完全走出青春期，對於男生的熱情不可能忽視，也想得到一份真摯的感情。相馬的愛及表現確實打動了她的心。所以她雖然迴避相馬，但仍然對相馬抱有期待，希望能認真地告訴相馬自己的想法。
相馬也在愛情受傷之後逐漸成熟。他知道了母親對他的成長的期望，與工作上的前輩愈發熟絡，對社會的認識逐漸清晰，慢慢摸清自己的責任。隨之以來，是他對待愛情的成熟。不強求，淡然面對。在森川眼裡，以前的他是個孩子，眼前的他是想要成為大人的孩子。他雖然還會講出幼稚的宣言，但他已經在學習如何面對現實做出有效實際的選擇。他值得她託付。
兩個人的愛情阻力來自於現實社會，超越了校園範疇。他們代表了青春美好外的另一面——殘酷，被迫走出學生的舒適區，蛻變為成熟的社會人。相馬很好地完成了這個流程，愛情終歸戰勝了難題。
鴨志田一對於青春的把握堪稱全面。用兩條愛情線形成對比，少有地告訴讀者，青春是雙面的，既美好又殘酷，並不是某一方面佔據青春的全部，不可以有意無意忽略其中一面。所以這段時光才會顯得格外的重要與寶貴，青春期經歷的人和事，都是滿滿的財富。
兄弟
泉瑛太和相馬陽斗兩個男生間的友情變化不及兩條愛情線着眼，但亦十分值得梳理一番。
相馬不僅是泉球場上的敵手，還是愛情上的“對手”。泉剛回來時也沒有想着與相馬重逢。初中臨別時許下的每天聯繫的諾言被空間和時間輕鬆擊碎，泉不看好兩人的友情未來，當九州同學評價相馬薄情時他亦未有做出辯駁。而在偶遇后，相馬主動拉着泉打棒球，泉發現四年過去了，相馬還是相馬，還是那個初中最好的朋友，兩人之間沒有時間空間帶來的隔閡，只差一個契機，邁出一步就好了。相馬坦然就把自己暗戀的心思告訴泉，對其的信任可見一斑。
然而，之後一系列的事情讓兩個人的友情未能得到完成的修復。泉除去視相馬為朋友后，還將他視作對手。相馬吸引住了夏目的眼光，泉做的都不被見。雖說相馬是無意的，但他確實是阻力的一大來源。既然有“奪妻之仇”，自然不會完全交心。
相馬只一心追求森川，屢次陷入苦惱之中，甚至自怨自艾。泉作為好友清楚相馬的心思，兩次打棒球成功帶相馬走出來，共同感覺到對方是自己最好的朋友，沒有對方自己可能有所大不同，或消沉，或旁觀。相馬的熱情，泉的冷靜互相傳遞，隱約之中肩並肩一起為自己的愛情拼搏。可此時，泉心中對相馬的“敵意”還沒有全部消去。
最後的一席打，是兩人友情最閃亮的時候。在這之前，泉每次一席打最終都輸給了相馬，他要戰勝相馬，以及投射在相馬身上，過去不敢邁出步伐的自己。相馬正如泉以前做的，心甘擔任這樣一個對手角色，主動承接泉的負面心理。友情不單要同甘共苦，還要適時無私地伸出援手，甘心做墊腳石，相馬和泉無負摯友兩字。
光影運用
《just because》中的光影運動非常出色。很善於用人物面部的光影表現人物內心真實的想法感受。這樣的表達方式既降低了對角色演技要求，也即製作的要求（PINE JAM的水平可謂差中之差），起碼保證意圖傳達，又符合青春期少年們複雜的內心與明面行動的衝突，延續本作委婉的基調。下面舉令人印象深刻的幾個示例。
第四集里夏目和相馬訓練結束后的對話過程中光影的運用。相馬仍然沉浸在剛才森川對他的表揚中，對愛情的進展充滿希望，而夏目此時十分難過，又不能明顯地表現出自己的不開心。於是在聊天過程中，相馬的臉始終都有着陽光直射展現出它的高興，夏目則相對地臉上大部分時候有着大片的陰影，同時當夏目祝願相馬告白成功時陰陽線從中隔開夏目面部，暗示她說的是違背真心的假話。
同樣地，還有更加“激進”的做法。
先講的是，角色們的站位其實都是他們內心的表現。水族館一段中，相馬漸漸接近暗戀對象，心情非常喜悅；同時森川與弟弟們感謝相馬的邀請，依子沉浸在做媒人的有趣中。而夏目和泉則各懷心事，沒有辦法與其他人一起高興。基於此，相馬等人接近展館——光源，夏目和泉則被安排站在了眾人的身後，離光源較遠，光線的亮度就這樣在兩方身上形成強烈的明暗對比，襯托出他們的心境不同。一個天，一個地。另一方面說，之後夏目主動走出暗影區，泉留在原地觀望，表現了前篇講到的她的矛盾心態，以及泉的“冷漠”。
而除了光線的照射位置外，還有光源大小的變化控制。通過光線的強弱表示人物內在心心態的變化歷程。第9集之中，森川在擔心自己橫刀奪愛了，憂心忡忡。而夏目則被森川問道是否喜歡相馬後，回憶起那段屆不到的戀情，並尋思着怎樣妥當回答。此時光源應該是被雲遮蔽的太陽，室內亮度明顯較低。
而夏目大方承認后森川更加糾結，相應的，亮度進一步地降低。
再到了夏目笑着說出“我有真正喜歡的人了”，兩人的心結都被解開，雲應景地全部走開，室內亮度迅速攀升。
鴨志田一的野望
鴨志田一沒有把故事發生時間放在常規的高一高二，而是迎接考試，即將畢業的高三，而且還是高三的最後一個學期。這就很值得玩味了。
他首先讓作品失去了喜劇的可能性。高三意味着一切的同齡人的互動都可以被冠上“最後”的名義，所謂的歡樂其實都帶着悲涼氣息。而故事放在最後一個學期則更進了一步，夏日祭典，校園祭等等經典活動通通跳過 ，常用的歡樂橋段自動作廢，加強了故事的低沉氛圍。
而這喜劇可能的喪失也讓《just because》成為了“另類”。市面上的“校園戀愛”很少就圍繞這個標籤發展，大部分其實是“校園戀愛+喜劇”。比方說，大熱的《輝夜大小姐想讓我表白》，能夠牢牢抓住觀眾的除了兩個主角的酸甜戀愛，還有大量令人捧腹的幽默環節。
《just because》只有單純的戀愛，反而能着重強調戀愛，引導集中觀眾的目光。
其次，這個時間設置成為了一個潛在的推進器。畢業像達摩克利斯之劍懸在每個角色的頭上，大家很快就會各散東西，留給角色們的時間不多了，逼使他們儘快面對自己內心，做出決定，更加坦然。這就避免了很多戀愛番劇中角色沒有“危機感”，行事扭扭捏捏，形成長期“修羅場”式困境。這樣減去故事的戲劇性，使得故事更加貼近一般人的愛情生活。
接着，高三的時間設置促使角色有了更多的現實考量。在這幾十天他們（小宮除外？）就要做出稱得上人生最重要的選擇。這樣的設計也讓《just because》和前一季另一部純愛番《月色真美》有了不同。本作的角色因為年齡的緣故，更加之成熟，選擇的代價更多，更加困難。比起青澀的《月色真美》，故事多了幾分的苦，輕輕褪去動畫的烏托邦色彩，露出現實的內核
同是第一集早上的截圖，雖然季節不同，但總體氛圍一眼可知
然後，高三最後的時間設置（基本）取消了他們身上的社團/學生會等應屆生之外的多餘身份，將他們的角色簡化到只是與普通觀眾類似的一群：徒留一些興趣，為考試為未來憂慮的平常學生。同樣，我們重新考量《just because》中的五個主要角色，就會發現他們就如同我們一樣，只是普通的高三學生。他們之中沒有人有如四宮輝夜一般的精英設定，或者綾瀨千早的強烈反差人設。
綜上，我們可以推測鴨志田一的原始想法：《just because》不把角色抽離出日常，而是把他們“綁定”在日常之中，“老實”按照正常高三學生的行事邏輯活動，令觀眾在觀看時能不只單純作為旁觀者，還有類似於玩早期galgame當無臉男主的體驗，得到不同於常、更強的代入感，接而勾起大部分人普遍擁有的相似的青春回憶，進而在廣大的觀眾里萌發大共鳴，由心獲得感動。這個思路便是《just because》在一大堆戀愛動畫之中，成為標新立異的作品的致勝之道 。
最後的致敬
《just because！》是我個人非常喜歡的動畫，我認為它是不可多得的青春紀實片。或者還因為我第一次看是在高三的網課期間，在這部動畫上我寄予了很多的個人情感。在備戰高考期間，我時常會播放OP和ED，回想起其中的情節勉勵自己努力。我謹寫下這篇雜談，表示對《just because！》的喜愛與感謝之情，也藉此緬懷下我那還沒有走遠的高三歲月。
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