【四】組員們終究會變得了解彼此④
理科學霸的作文特訓準備事項：
星期一下午放學。
「今天怎麼就你一個人？」
見拉開門進來的只有我，坐在窗邊的花鳥月頗為不解地問。
「她在和自己的組員聊天，晚點過來。」
「這樣啊……」
聽到我這麼回答的黑髮少女略微失望地垂下了眼眸。
看見她這副表情我不禁自責了起來……大概，畢竟棠紅苑和上野心子之間的聯繫可以說是由我建立起來的，倘若因為這點導致花鳥月受到冷落的話，那還真是對不住她，不過「不需要朋友」可是她親口承認的，考慮到顏面問題她應該不會對我進行指責。
「你很在意？」
我問她，順手拉上滑門。
「在意什麼？」
「棠紅苑。」
「不，只是因為那個人在平常該出現的時候沒有出現，所以感到有些驚訝而已。」
大概是想隱藏自己的表情，花鳥月把臉撇向另一邊。
這人可真不坦誠。
「況且……」
也許是找到了合理的借口，她回過頭望向拉門：
「社長負責社團活動的考勤，在意缺席人員不是理所當然的嗎？」
那你當時一臉失望的神情又是怎麼回事？難不成是因為看見了我嗎？
我在內心如此吐槽着，緊接着就被她突然投來的目光嚇了一跳，一度懷疑對方是不是心電感應者。
「話說回來，既然棠紅同學都已經開始和組員聊天了，就代表你那邊進展進展得還不錯吧。」
原來是問這個啊……話說這傢伙剛才是不是轉移話題了？
「只是和其中一個組員建立起了聯繫而已，剩下的兩人直到目前為止還沒有任何進展。」
我回應她道。
「下個星期一校方應該就要發布新的小組作業了，來得及嗎？」
「現在動身的話，在不出意外的情況下應該來得及。」
實際上已經出意外了，只不過還在可控範圍當中。
「說這種話的人往往到了最後都會出意外呢。」
花鳥月臉上露出一副意味深長的表情。
「這是警告還是開玩笑？」
被我這麼一問，她微眯起雙眸放射出極具威脅性的視線。
「是警告，難得我與別人合作一次，要是因為被對方連累導致自己的努力成果功虧一簣的話，之後的高中生活你就做好在苦難中度過的覺悟吧。」
離開支援部后，如月光般清冷的話語聲依舊縈繞在我的腦海當中揮之不去。
……
心理諮詢室。
「有何貴幹，山己門？」
大概是摸透了我進來這裡從不敲門的習慣，坐在電腦屏幕前辦公的蒼野老師即便不探出頭確認情況，也知道來者是她平常特別關注的學生。
「關於加入支援部那天答應老師的條件，我已經開始幫助各個組員建立聯繫了。」
「這我知道，上個星期花鳥月都向我彙報了。」
彙報？我心裡一驚。
「和社團活動無關的事情也要彙報嗎？」
這樣一來花鳥月不就成了蒼野老師安插在我身邊的眼線了？雖說我並沒有攜帶什麼神秘組織的機密情報，但正常人都不會喜歡時刻被人監視着的感覺吧。
「原本只由一個人負責的委託，因為你說要藉此機會完成答應我條件，變成了需要兩個人分工合作，你居然說和社團活動無關？」
蒼野老師厲聲反駁我道。
「這麼一說好像確實有點關聯。」
「給我把『好像』和『有點』去掉啊！」
呵斥了我一聲后，蒼野老師嘆了口氣，但臉上仍是一副嚴肅神情。
「你用什麼方法幫他們建立聯繫？說來聽聽。」
「還是先從那三個人為何到現在為止還是孑然一身說起吧……」
上野同學熱愛文學，升峰同學專攻理科，她們都有能讓自己全神貫注的事物，即便孑然一身沒有朋友也不會感到寂寞，因此沒必要主動交友。
磯岩同學則是因為長得像社會不良，大家都害怕與他來往，就算他主動交友也沒人敢予以回應，不過如果對方誤以為磯岩是在威脅自己就另當別論。
『而且在下次的小組作業當中，除了規定你不能插手以外，我還要看到這個小組像班裡的其他小組一樣正常運轉。』這是老師說的原話，達成這一條件需要讓原本毫無關聯的組員之間產生聯繫，說得通俗一點就是讓他們了解彼此成為朋友。
可是，想要讓這三個特殊的孤獨者成為彼此的朋友，除了需要有人從中牽線以外，還需要對應的『契機』。
牽線人自然由棠紅同學擔任，為了找出那些契機，我棠紅同學分別對三人進行了一段時間的觀察，得出了以下結果：
上野同學最近在寫推理小說；升峰同學的作文水平很差勁；磯岩同學經常救助流浪貓狗。
於是，根據這三點，我制定了一個對策：首先，讓棠紅同學作為讀者解開上野同學在推理小說中設置的謎題，和上野同學打好關係。接着，棠紅同學再去拜託上野同學幫助升峰同學提升寫作水平，使升峰同學對她們產生好感，最後由棠紅同學帶領這兩人目睹磯岩同學救助動物的善行，解開因磯岩同學的外貌引發的誤會。
「……目前為止，我們已經完成了第一部分，剩下的第二、第三部分將會在一周內完成。」
說完，我望向蒼野老師，發現她欣慰地朝我點了點頭。
「似乎是個非常可靠的方案呢，構思用了多長時間？」
「用了很久，幾乎可以說是徹夜深思才得出的答案。」
我立馬擺出一副精疲力盡的樣子，結果對方瞬間就識破了我那拙劣的演技。
「到底用了多久？給我老實交代。」
蒼野老師不耐煩地用食指敲擊着桌面，以審訊關般威脅的目光注視着我。今天已經是第二次了耶，怎麼你們一個兩個都這樣？
「從把全部線索羅列在筆記本上開始，大概認真思考了十來分鐘吧。」
這次我說的百分百是實話了。
「十來分鐘嗎？果然當時把你拉進支援部的決定是對的，你肯定也覺得自己的腦袋在那裡能夠很好的發揮作用吧。」
腦細胞不必要的損耗與日俱增了……難不成我還得因為這件事感謝老師嗎？
見我一言不發，蒼野老師半開玩笑地說道：
「還是那句話『有着這樣優秀的行動力不加以利用的話就真的太可惜了』……那麼，你這次來找我是因為計劃出現了意外嗎？」
「嗯，我一開始以為上野同學寫小說純粹是興趣使然，但後來才知道她的小說是為了別人而寫的，選擇幫助升峰同學提升作文水平的話，肯定會佔用上野同學大量的創作時間。如果寫小說是為了自己，我想她應該會很樂意伸出援手，但如果是為了別人就不一定了，就算棠紅同學主動提出請求她也未必會答應。」
而且，說不定還會受到那位學姐的阻撓，那樣的話事情就難辦了。
「所以，你就想讓我用國文老師的身份請求上野幫忙？」
不愧是身兼多職的王牌教師，一下子就察覺到了我的意圖。
「說是『請求』，但實際的語氣應該更偏向於『使喚』，寄予厚望讓對方難以推脫，這種話術蒼野老師應該很擅長吧。」
「你小子是不是話裡有話啊？」
蒼野老師挑起眉毛頗為不悅地說道，我連忙撇開視線。
「嘛，我就當這是誇獎吧，上野那邊我會幫你搞定的。」
老師的語氣突然變得柔和，我聞聲回過頭去，卻發現她正神情嚴肅地望着我。
「但你要記住，這次幫你是破例，因為條件是由我提出來的，除此之外你要還像今天這樣利用自己的老師，我保證不會再施以援手。」
……
離開心理諮詢室，我邊走邊回憶着剛才與蒼野老師的對話。
我讓老師以國文教師的身份去拜託上野心子幫助升峰憐提升作文水平，這無異於在利用她，對方也十分清楚這一事實，可最後還是作出了讓步。
這一切都在我的意料之中。
為什麼我不對『利用』一詞加以掩飾，開門見山地提出請求？因為我知道，即便蒼野老師明白自己這是在被我利用，她也依舊會向我伸出援手，我根本沒必要隱藏自己的意圖。
抬頭看了一眼天色，距離社團活動結束應該還剩挺長時間的，於是我決定在外面晃悠一會兒再回去支援部，順帶思考一些有必要思考的事情。
到此為止，上野心子那邊出現的意外應該已經不用擔心了，在組員之間建立聯繫的計劃也能夠繼續進行。
但是，我總感覺自己這麼做有些對不住那位文學少女，不惜動用所有空餘時間也要創作出零傷亡的推理小說，而現在那些寶貴的光陰卻即將被一個旁人悄無聲息地奪走，甚至當事人有可能直到最後都被蒙在鼓裡，一想到這點，身為幕後主使的我就認為有必要想個辦法進行補償。
寫小說的話，一般都會比較需要寫作素材吧，我打算根據自身現有的知識（大多來源於小說和漫畫），圍繞着「零傷亡」、「推理」等關鍵詞，把一些可以當作參考事例的資料整理到筆記本上，之後再讓棠紅苑以自己的名義轉交給上野心子，希望這能夠彌補我在她的創作時間上造成的損失。
