【三】棠紅苑如預想那般溫柔體貼③

招募新人需要符合的三大條件，到目前為止已經達成了其中一條——實際上已經全部達成了，雖然表面看上去要求很多的樣子，但最具決定性的就只有對方有無入部的意願這點，剩下的條件則完全取決於我會分別向那二人作出怎樣的解釋。

為此，下午放學后我把棠紅苑帶到了心理諮詢室。

來此的目的當然不是為了需求心理諮詢，況且在這裡工作的也不是正規的心理諮詢師，而是一個如同小鬼般總給身邊的人帶來麻煩的麻煩女性。

拉開門，我要找的人和昨天一樣對着電腦敲打鍵盤，不過似乎沒有玩遊戲而是在做正經工作。

之所以會這麼覺得，是因為對方在我進門時候探出了腦袋進行確認，而正在打遊戲的蒼野老師不可能做出這種會分散自己注意力的舉動。

「怎麼了山己門？居然主動過來找我，終於因為眾人的偏見產生心理問題了嗎？」

蒼野老師用着絲毫不像老師的口吻對我說道。

「您要是真的認為我有心理問題的話，就不會採取這種提問方式了吧。」

「是嗎？我倒覺得這樣和學生交流才能增進師生感情，現在的學生跟老師說話句句不離敬語，聽得我怪不好意思了。」

看來這個人還是有那麼點自知之明的嘛。

「對老師使用敬語是學生應盡的禮儀，您還是將就一下吧。」

「說的也是……那麼，敢問閣下來此有何貴幹？」

師生的地位差距一下子蕩然無存了。

「是關於社團招新的事……」

「哦，那個呀。實在找不到人的話也沒辦法，，畢竟誰也不想自找麻煩。」

「您說這話是想把新人嚇跑嗎？」

「我就說嘛，怎麼可能會有學生想要加入我們這種社……等等，你已經找到人了？」

蒼野老師垂下聳到一半的肩膀，雙手支撐着桌面，神情驚詫地從座椅上站了起來。

「這位是和我同班的棠紅。」

我退到一旁，讓身後的棠紅苑出來露面。

「老師好。」

大概是是升上高中以來第一次進入老師的辦公室，她有些靦腆地向蒼野老師問了一聲好。

回過神來，蒼野老師如同瞬移一般繞過辦公桌來到我近旁，緊接着又如同瞬移一般拉着我回到辦公桌前。

「我說，就算再找不到人，也不至於要挾同班同學進來湊數吧，你手上有人家的什麼把柄嗎？」

我和蒼野老師彎着腰躲在電腦屏幕後，像是在討論陰謀詭計似的小聲交流着。

「你覺得以我現在的處境，會冒着被開除的風險做這種違反校規的事么。」（想了解詳情請移步到本卷的【二】①）

「的確不太可能……那她為什麼要入部？難不成是對花鳥月有意思？」

莫名其妙地忽略了我這名男性暫且不予追究，但再怎麼說『女生對女生有意思』這種猜想也太不切實際了——雖然的確有這種可能。

居然寧可作出可能性極低的猜想，也不願意在我身上賭一把，真是太令人傷心了。

「你想得太偏啦，之前我不是獨自完成了小組作業嗎？棠紅苑就是我們組的組長，她因為那件事想要還我人情，於是我就拜託她加入支援部了。」

我向老師道出真相，至於棠紅苑是組長這點，我起初也只是有所猜想，直到後來問了本人才完全確定。

「這麼說的話，你應該沒考慮我和花鳥月提出的條件吧。我倒是無所謂，為了湊齊人數可以將就一下，等拿到活動室的使用權限后再換人，不過花鳥月那邊就……」

「現在考慮也為時不晚吧。」

我發話打斷蒼野老師。

「現在才來考慮……無論怎麼聽都像是在狡辯呢，不過還是說來聽聽。」

「老師提出的條件是『新人必須得在支援部的社團活動當中起到重要作用』對吧，但是起到重要作用就一定要有出色處事能力嗎？我認為不然，就像完成小組作業需要組員之間分工合作一樣，支援部要想解決委託也需要成員之間『分工合作』。

「倘若將身為部長的花鳥月比喻成『領主』，那麼以行動力見長的我就是『執事』，如果要以此為基礎再添加一位成員的話，那麼這位新人的定位最好是善於交際的『使者』。一方負責做出決斷，一方負責執行任務，一方負責對外交際，您不覺得這樣的組合更為合理高效嗎？而據我長時間觀察，棠紅苑完全有能力擔任『使者』這一角色。」

「分工合作啊……」

聽了我的一番狡辯……解析后，蒼野老師若有所思地點了點頭，隨後正視我的眼眸：

「這個想法很好呢，就連我當初創立支援部的時候都沒想這麼多，光顧着找能力出眾的學生加入社團……看來你終於也意識到團隊合作的重要性了。」

她這麼說的話一定搞錯了什麼，因為……

「我好像沒有說過團隊合作不重要吧。」

「你確實沒說過，但你的內心想法都已經體現在行動上了——因為不善交際就索性放棄與其他人合作。」

她指的當然是我獨自完成小組作業一事。

「做得到的話就做，做不到的話就不做，要是都能做到的話就擇優而從——這麼做有什麼不對嗎？」

我毫不躲閃地與老師四目相對。

「『都能做到的話就擇優而從』，原來是這樣嗎，看來是我判斷失誤了……那如果遇到做不到卻又不得不做的事，你會怎麼選擇呢？」

老師神情嚴肅地問道。

「大概會到集體當中去吧，不是說『一個人完成不了的事就交給集體完成』嗎？我覺得這句話說的不無道理。」

「然後把集體當作達成目標的工具、渠道、還是方式？」

或許是比較年長的緣故，對方一眼就看穿了我這個未成年人的心思。

——不是這樣的吧。

與年齡無關，我心裡其實很清楚其中的原因。

「……」

兩人都沉默不語，就這樣度過了數秒。

不知是出於失望還是擔憂，一聲輕微的嘆息傳入耳中。

「也罷，反正你這種人在集體當中除了能得到援助之外什麼都得不到……還是那句話，既然這涉及到你的處事原則，我這個外人也沒資格進行干預。」

老師神情黯淡地瞥開視線，接着又好像突然想起什麼似的向我投來詢問的目光：

「對了，花鳥月那邊呢？你打算怎麼和她解釋？」

「俗話說『船到橋頭自然直』，到時候我自有辦法狡……解釋清楚。」

說完，我有些心虛地把目光轉向別處。

「但願如此，你可千萬別撞上橋頭弄成一出『船毀人亡』啊。」

蒼野老師擔憂地皺起眉頭，對着我半開玩笑地說道。

離開心理諮詢室后，我和棠紅苑並排走在通往綜藝樓的校道上，此行的目的是為了讓棠紅苑正式加入支援部。

當然，在這之前需要徵求到部長的同意，也就是向花鳥月說明棠紅苑不屬於她反感的幾類反感的人之一。

——喜歡我的人和討厭我的人，還有就是關係戶。

這是花鳥月的原話。

「關係戶」完全是針對個人的攻擊，暫且撇開不談，不過「喜歡」和「討厭」二者絕非字面意思這麼簡單就是了。

我一邊為即將到來的對話組織着語言，一邊踏上鋪滿粉白花瓣的坡道。

不出意外的話，棠紅苑加入支援部已經是板上釘釘的事了。

三人的支援部將會發生怎樣的變化呢？

內心不由自主地冒出了這個疑問。

就讓我拭目以待一下吧。

從今往後的社團活動。