其四，初始之學 ②，疾風新入生（下）
今天是杜鵑以學生身份在人間生活的第一天。
這一天，
對於語文老師：“額，這孩子，古文說得比我都好……”
對於數學老師：“誒，這題的答案她是怎麼得出來的啊，剛提問她就回答對了答案，問她公式推導過程又不說，難道她以前都學過的？”
對於英語老師：“嗯，這段課文，朗讀得還挺流利的嘛，口音還挺標準的，就是有幾處地方還需要注意，總跟我口音上容易犯錯的地方相重呢，不過，還是挺有天賦的嘛！”
對於物理老師：“這個動能轉化公式不是下兩章才開始講到的嗎？這學生是怎麼知道的？難不成她已經預習過課本了？那還比其他學生們積極得多啊！……誒，不對，她不是今天才轉進這班來着的？上上星期都沒見過她來着啊！奇怪……”
對於化學老師：“這孩子上課還蠻認真的嘛，難得有從頭到尾都一直認真聽講的學生呢！唉，現在的孩子，除了做實驗的部分，對於化學課就沒能有什麼興趣，要不是為了應付考試，可能我現在的飯碗都不知道能保到什麼時候呢……唉，我最喜歡的化學……”
對於大部分同學們：“哇，杜鵑真的好厲害，問什麼答什麼，一點兒都不含糊。”“剛剛轉來就被那幾個煩人的老師刁難上了，杜鵑還真是不容易呢，不過竟然都給一一解決了，讓老師他們服氣得一句話都說不出來，可真厲害啊！”“杜鵑真可靠，以後學習上的事情，就可以跟着她混啦~”
對於月季：“唉，老師們可真是的，一點兒都不手下留情，人家杜鵑才剛剛轉過來，連人間的規則都沒有全弄懂的呀，就一連串地提問這樣那樣的問題……要不是我提早預習過的話，杜鵑不就一點辦法都沒有了嘛……唉，真是的……”
而對於杜鵑，她現在，正在被同學們團團包圍，七嘴八舌地問這個問那個呢！
每節課下課，就是這七大圈八大圍的仗勢，把那靠窗的角落那點小位子是圍了個水泄不通。
整一個班級里的紅人，眾人欣奇的對象，似乎要把全班的注意都給吸引了過去。
可是苦惱了坐在杜鵑前面的月季，飽受牽連動彈不得還不說，作為班長，班級里的秩序，看來一時半載是難以管轄的程度了。
不過，好在杜鵑也是穩重，自從昨天晚上和月季交談的那會兒，對於像今天的這般“初出”遭遇的情況，或多或少有個揣摩。
像是被問到那些比較“棘手”的問題的話，杜鵑也慢慢的是學會了“選擇性”地回答。
不過這作為判斷的基準，大多數還是要來自於無時不刻“監控”着的月季了。
唉，明明這或許不幹月季的事，還要時時刻刻操心什麼的，為了杜鵑着想，月季真是辛苦了啊。
不過好在這時終於，放學的樂曲聲，奏響於校園廣播，回蕩於校園林間，對於同學們熱情的奉陪，總算是可以先告上一個段落了。
【“杜鵑，我們走！”】
【“然也。”】
“呀，大家，我和杜鵑有些事，今天就先走了呀！”
“誒，有什麼事呀！”“怎麼這麼就走了呀，還有很多問題想要問杜鵑呢！”“誒，人家……人家還想更多更多了解杜鵑，和杜鵑相處呢……”
“呀，不好意思，真的是有要緊的事情呀，明天再會啦！”
拉過杜鵑的手，憑藉著自己穩妥的氣勢，雖然看上去是要比身後的杜鵑是要矮上半個頭，但在同學們的重重包圍之間，是絲毫不相遜色的果斷的月季，“划”開一條道路，突出重圍。
看着她伶俐老道的手勢掌法，看來像是這樣的狀況，應付起來已經是駕輕就熟了吧。
還在眾人尚未有暇應對之際，已然來到了教室後門口，不過這會兒月季又停了下來，並沒有“一氣呵成”地離開在眾人的視線中。
“大家，今天的功課，回去后要記得複習預習呀！可不要回去之後，就只管着休息玩樂哦！”
“今天教室里值日的任務，要好好做哦，可不能偷懶哦！”
“還有那個誰誰誰，待會晚上六點，我就會去民樂歌舞團呢，馬上就是公演了，別讓我看到你們到時還在偷懶哦！”
“嗯……那個，還有……嘛，就先這麼多啦，那大家，明天見啦~”
回首向班級里的眾人揮手告別，對於班長月季，還是保持着傾聽態勢的眾人，一動不動，安靜乖巧的樣子，便是對於她這會兒的“權威面”最好的襯托吧。
“班長，明天見！”“月季，明天見~”
不過，也不忘了那個，總是吸引着眾人目光的主角，不管何時都是充滿着“魅力”的高昂冷俊的少女。
“杜鵑，明天見呀~”“杜鵑，明天見！”
模仿着眾人揮手的動作，和大家告別，就要消失在飽含深情的視線之中，杜鵑對於現在的和同學們相處的生活，看上去也已經是有頭有道了呢！
“明天見。”
這便是少女，除了一如既往說出口中最多的“然也”之外，或許是發自內心的另一句話的開始吧。
