南幻老師的回答讓林天輝頭皮發麻。之前和自己交談的梅老師居然不存在書苑之中。那之前的那個梅老師又是誰？是怎麼出現在書苑裡的？又為什麼要和我搭訕？一個個問題瘋狂出現在林天輝的腦海中，思考了無數種解釋但卻都沒法解開這些疑惑。

“看來要去藏書閣看看了，說不定裡面就有書苑老師的介紹。”打定主意的林天輝沿着之前走過的路徑來到了邊上有着奇異聲音的藏書閣。這次站在藏書閣下，林天輝真正感受到了這書閣的輝煌和壓迫感。書苑藏書閣只要是書苑的學生就能夠進入隨意借閱裡面的資料。對於很多隱秘的內容書苑也持有開放的思想，可以允許學生去參考閱讀。唯獨只有最頂樓個部分，在之前南幻老師展示的地圖上是紅色禁止進入的區域，藏書閣其他地方都是可以自由活動的。

“讓我來找找書苑的歷史和老師們的情況好了。”因為不需要檢查什麼，藏書閣門口並沒有什麼人看守着。畢竟書苑的大門也不是這麼容易進來的。能來到這裡的人不是書苑的學生就是教書的老師。

走進藏書閣大門后，林天輝居然一本書籍都沒看到。別說是書了，放書的書架什麼都沒有。有的只是豎在地方的一堵堵小矮牆。這些矮牆按一定的順序排列在書閣里，同時矮牆的上方有着雕刻的大鵬鳥紋飾。在大鵬鳥的下方還有着不一樣的文字。

林天輝走到離自己最近的一堵牆前，抬頭看向牆上的大鵬鳥。在這隻大鵬鳥的下面刻有“創世史”三個字。但在這三個字下面的牆面卻是一片空白，什麼都沒有。

“藏書閣的書呢？還有這些牆好像是做了分類一樣，但又卻什麼都沒有。”林天輝看着眼前的這堵牆百思不得其解。再四處張望后，發現其他的牆壁也是這樣，有着分類集合的名稱，但卻什麼書本都沒看見。

“是不是在找書？”一個爽朗的聲音在林天輝側邊響起。

來人是個非常陽光帥氣的少年，看樣子比林天輝要大上幾歲。一身白衣在他身上顯得格外仙氣。好像是從雲霧中走出來的一樣。

“是不是在找書本？”那個少年在近后，有一次問道。

“是的，我本來想來找一找關於書苑歷史的書，但是藏書閣里一本書都沒看到，只有一堵堵牆。”

“哈哈哈，看來你是新來的吧。不知道這藏書閣的奧秘。這個藏書閣和外界的書樓不一樣，裡面沒有任何一本書，只要你要你把手貼在這矮牆上，心裡想着要知道的內容，只要是這矮牆中有記載的就會直接在你腦中呈現出畫面。就像南幻老師的能力一樣。”白衣少年對林天輝解釋道。

“原來是這樣啊，這書苑的藏書閣還真是神奇啊。就是不知道這個矮牆的里的信息會不會比較全呢？”

“這個不用擔心，和一般外面的書本一樣，這矮牆裡的信息也都是只要涉及歸類題目的都會有資料在裡面。這遠比書本上的更為全面。最關鍵的是，書本有些資料是你不關心的，而你在藏書閣能看到的只有你想知道的，這就比外界的書本方便很多了。”

“好了，既然你也知道怎麼在藏書閣里查閱文獻了，那我就走了。”沒等林天輝在說什麼，那白衣少年直接就從原地消失了。

“這.....突然消失了？這是什麼能力。”看到眼前的一幕，林天輝還是被秀傻了。

“不管這麼多了，既然知道了怎麼回事，那我就開始找找書苑的資料好了。”

林天輝按着那少年給出的方法，把手按在了矮牆上，心中想着書苑的歷史。果然在腦中出現了一幕幕地場景。從書苑由誰創始的到後續如何生存到了現在都以場景的形式被林天輝了解到了。而在書苑任教的老師，林天輝也大致都看到了。唯獨那梅老師還真沒有在書苑的資料里出現。

“那這所謂的梅老師到底是什麼人？”這個問題進一步佔據了林天輝的內心。

“多想也想不出來，還是去看看別的吧。”林天輝愣在原地，想了好一會也沒想清楚。不得已只能先把這個問題放在一邊，又在藏書閣中尋找自己有興趣的歸類。

藏書閣一樓基本上都是歷史類的標題，對於這些內容林天輝還真沒多大興趣。只在查閱了幻想大陸史和書苑史后，就朝着通向二樓的樓梯走去。

走到二樓后，和一樓一樣，還是一堵堵矮牆豎立其中。唯有不同的是，矮牆上方的大鵬鳥的姿態有了變化。從一樓的雙手同時抬高，變成了一邊高一邊低。在大致看了下矮牆的變化后，林天輝開始尋找自己有興趣的歸類標題了。

“鍊金術大綱，召喚術歸類，能力等級劃分，魔眼的種類……”這第二次好像都是特殊能力以及神秘學領域的資料了。

在瀏覽了大多數的標題后，林天輝停在了刻有“自然能力歸類”的矮牆前。想着自己村裡的人大多數都是操控植物的能力，相比這面矮牆裡應該會有記錄這個能力的資料。

林天輝把手按在牆上，心中默念操控植物這四個字。果然在腦子出現了各種操控植物的能力。

有能直接從植物中獲取生存力量的，有可以控制現有藤曼運動的，還有可以直接生出植物的能力。總之在這裡出現了很多林天輝所不知道的有關植物的能力。而所有有關植物的能力的總類都屬於“木系能力”。在這個自然能力中，還有着“火系能力”，“水系能力”，“土系能力”等待。而這些能力的來源一般也被解釋為從先祖血脈力量繼承而來。

這一點林天輝在當初宗祠洗禮的時候就有所了解了。而在林天輝心中念頭轉變為獲取能力的時候，這面矮牆直接拒絕了回應。林天輝的腦中所有的畫面都消失不見了。

“看來這個獲取能力的方法是不公開的，能參考的就只是血脈傳承的方法。”林天輝在心裡總結着獲得的知識。

“既然能力沒法獲取，那看看有什麼是沒有能力的人也可以做的吧。”想到這，林天輝又走向前面路過的矮牆，一一去嘗試了起來。

在經歷很多面牆都只是會應傳承獲取的時候，林天輝終於在之前沒去看的“鍊金術大綱”這面牆上得到了不一樣的資料。

這鍊金術好像就是沒有能力的人開創出來的，是用這個世界物質和物質的作用堆積來達到改變現實的作用。“這鍊金術用好了，好像不必一般的能力差啊。就是唯一不如能力的地方就是鍊金術需要準備，而能力有些可以瞬發。但這樣鍊金術也挺適合來個出其不意的。”想着這裡，林天輝美滋滋地繼續了解起鍊金術的知識了。

“嗡~嗡~嗡~”鈴聲再次響起。聽到鈴聲的林天輝趕忙去藏書閣跑向書堂。這次在書堂前站着的老師不在是南幻老師，而是一個一身黑袍，眼神無比深邃的中年人。在他的臉好像是陽光無法照射到的深淵，給人一種無比嚴肅的感覺。

“我是你們鍊金術的老師，我不管你們是有能力的還是沒有能力的，在我的課上我都一視同仁，同時我叫你們做什麼你們也別想着用什麼能力來偷懶。不然被我發現後果自負。對了，你們可以叫我古老師。”說完就右手一揮書堂里的顯示器便又出現在半空中。