周一的语文课上，林老师正在满腔热血的给我们讲她的伟大计划：“语文演讲”。
当然这样说是因为林老师自己和我们吹嘘说这是她自己想出来的，不过确实，这件事至少目前得到了语文教研组的认可。
伟大的林老师为了培养我们对语文的兴趣，准备每天让班里面一个人在语文课上做一次演讲（5-10分钟）。内容要积极向上，价值观健康，最好与语文相关，历史，哲学什么的都可以（当然你要是讲相对论或者阿拉斯加暖流的话估计会被请下台的）。
“我们要摆脱“被动学语文”这一不好的现状，化被动为主动，通过演讲的形式来激发你们对语文学习的欲望和兴趣，进而提高你们的语文水平和成绩！”林老师信心满满的向我们说道。
班里面同学一个个大眼瞪小眼，不知道该如何是好。幸好语文课代表“易”思维敏捷，勇气可嘉，在其他同学一头雾水（很正常，好好的课不上突然让我们做演讲，搁谁都不知道这葫芦里卖的是什么药）之时突然大声喊道：“好！林老师英明！”，然后用力的鼓起了零散的掌声。
其他同学如梦初醒，赶忙跟着附和叫好，鼓掌支持，班级内顿时掌声雷动，叫好声不绝于耳，不知道的还以为是特朗普发表就职演说来着（开玩笑的）。
林老师满面春风的站在讲台上，享受了两秒她亲爱的学生们给她献上的最美好的礼物，然后果断停止了我们的“施法”：“好了，具体效果如何还得等你们正式演讲后才能见分晓。演讲从后天开始，按照学号从前往后排，我看看一号是——哦，是铃啊，期待你后天的演讲哦！”林老师充满期待的看向我的同位，认真的说到。
这时我听到铃小声的嘀咕了一句：“倒霉啊……”
我苦笑着想着：“幸亏我不是1号呢，这种倒霉事还是少来些好。”
不过想是这样想，但我还是挺期待铃会作出什么样的演讲的。毕竟经常见她看小说，感觉会有很多想聊的吧。
到了周三，语文课，我老实的坐在位置上，准备和大家一起看同位的演讲。
林老师靠在窗户的暖气片上，双手抱着小小的语文课本，憧憬的望着讲台上的铃，示意她可以开始了。
”这一刻看林老师，不光是漂亮，好像还很可爱呢！”我的脑子闪过了这一念头。
不过还没等我回味林老师的美丽，就被铃在讲台上的发言给雷到了：
“那个，由于时间紧张，没来得及准备演讲，于是问了问语文课代表，他说那你背课文也可以。正好后面还没学的《鸿门宴》是要求背诵的，所以今天我就在这里给大家背诵全文。”
……
全班同学齐刷刷地转头看向后面的林老师，震惊的眼神里和表情里只有三个字：“这都行？？？”
林老师无可奈何的点点头，又摇摇头。
于是语文课第一次演讲，铃就用一字不错的《鸿门宴》背诵告诉了我们：记忆力好，真可以为所欲为。
接下来的几天，2号，3号同学又分别如法炮制背了一遍《赤壁赋》，《登泰山记》，将演讲彻底变成了背诵大赛；周五，身为4号的语文课代表“易”倒是没有背诵课文，估计林老师也是看不下去了，要是语文课代表再这样搞，这演讲可是真没有办下去的必要了。
不过……易是一个历史爱好者，对战国时代的史实颇感兴趣。于是他用说书的形式给我们好好讲了讲战国时代的奇闻异事。易在这方面的知识丰富的真的是令人惊讶，讲的也真的是幽默风趣，引人入胜，我们全班同学都听的很认真，连林老师也大为赞叹。只不过……说书这种事吗，讲起来就刹不住闸了，易一开心，就讲了整整二十分钟，这还是林老师迫于无奈强行把易请下来，不然我感觉他能和我们讲三天三夜不带停的。
我的学号是6号，本来应该是下周二来演讲的，但由于5号同学有事请假，我就变成了下周一演讲。
“估计是交代我关于演讲的事情吧，毕竟这段时间我也都按时交作业了啊……”我在下课后被林老师叫去办公室的路上心里这样想着。
果不其然，到了办公室后，林老师对我说的第一句话就是：“虚，你觉着你前面四位的演讲怎么样？”
我不知道该怎么说，只好搪塞道：“还好吧，中规中矩。”
林老师无奈的笑了笑，“那我换个说法，你觉着我让你们来演讲的目的是听你们背诵课文的吗？”
“那……肯定不是吧。”
林老师拿起桌子上的玻璃茶杯，深深的饮了一大口绿茶后，又继续说道：
“背诵是你们应试的任务，无论我让不让你们演讲，你们都得去背。而我想听到的演讲，是你们的理解与思考，是你们身上独一无二的东西，而不是千篇一律的背诵。”
“我们作为语文老师，背诵课文，练字，解题方法等这些事情固然重要，这些是语文得高分的公式，是基础，但绝不是关键。每一个学好语文的人，他们的内在，他们对世界的思考，他们对情感的把握，对事理的辨析，一定是杰出的。”
“所以我才想让你们现在来做演讲。不是说期待你们成为什么演讲家，而是让你们能够抽出些时间来思考世界，审视自己。语文的很多东西是要靠自己悟出来的，想悟，必先思，有思才有悟！如果你们连思悟都懒得做，成天搞这些背诵来应付我，你觉着你们真的能学好语文吗？”
我印象中的林老师一直是幽默风趣，平易近人的，但这次我面前的林老师，认真严肃的令我害怕，但又有些肃然起敬。
“当然，今天易就做的很不错，但说书和演讲其实区别很大的。我想要的演讲，要有能表达出的核心内容，要言之有物，有一个核心的主题。即通过这个演讲，你要让观众明白你想传达什么。”
“所以，虚，我对你可是充满信心的呢！下周一的语文课，语文办公室的老师们都会来听讲，重点就是来听语文课的演讲。希望你的演讲，能帮我找回场子！”说完，林老师哈哈大笑了起来。
我也不知道自己当时在想什么，可能既感到责任重大，又有些受宠若惊。
“行了，没什么事了，你回去吧。周一见。”林老师说。
我走出了办公室。
周末回到家里，我脑子里一直在回想着林老师的话。
“希望你的演讲，能帮我找回场子！”
“希望你的演讲，能帮我找回场子！”
说真的，作为实习老师，或许我这次的演讲，对林老师的实习表现至关重要。
“看来这次，我不能摆烂了啊！”我对自己说道。
……
周一的语文课如期而至。课前，我站在讲台上再次查看演讲材料，做着最后的准备；语文老师们拿着板凳和听课表陆陆续续的从后门进来，坐在教室后面。
我并没有太紧张，但除了踢球，我其实很不愿意在众人面前展现自己的。一直以来，我都一直信奉“节能”主义，所以当知道我的同位“铃”是班级一号的时候，我是很开心的，因为她能帮我吸引绝大部分的“火力”。
但节能归节能，每个人总有些时候，需要他或她挺身而出。当机会与责任降临到我身上的时候，我可能会有些不情愿，但我会尽全力牢牢把握住它。
显然，此时此刻，我就站在属于我的舞台上，准备开始属于我的演讲。
我抬头看了看林老师，林老师今天一改平日朴素的穿着，而是换上了一身红色的连衣裙，站在门口，眼神里充满了紧张和期待……
似乎还有一丝不易察觉的兴奋和自信。
我深吸一口气。
“各位老师，同学们好！今天我的演讲主题是……”
第三卷 完
