“已经很长时间了啊……”

我托着腮帮，眼神空洞的看着窗外的风景，公共教室的窗口外，不时有鸽子一类的鸟类飞过，有一次甚至还有个鸽子撞到了窗户上，我觉得他应该是前一天晚上酒喝多了吧。

自从第一次联系伊万无果之后，我就时不时的给那个熟悉的号码打个电话，可是却一次都没有接通。

就算是我也会把我那少得可怜的怜悯心分给他一点啊……毕竟这孩子是个老好人，老好人出去了就是容易吃亏——狗屁道理。

风零露还跑过来问我是不是性取向变了，我都懒得理她。

不过现在我倒是挺想念这个聒噪的小丫头了，因为这个公共课上来实在是没什么意思。

心象学院“库特利亚”，除去各个专业所上的专业课外，还有数量繁多的公共课，比如通用格斗，基础文学，心象历史纲要等等等等，就类似于国内普通大学会学的思修之类的课程。

这种公共课一般都是在阶梯教室上课，教室比较大，能容纳下更多班的学生。

我坐在最后一排，眼睛无意中撇过在前排认真学习的几个小团体，耸了耸肩。

而因为风零露的专业，她不需要上这个课。

“……水从地上退去，渐渐下降。过了150天，水就退了很多。7月17日，方舟停在阿勒山上。”

台上的老师还在孜孜不倦的给下面那些爱学习的学生讲述圣经中诺亚方舟的故事，我打了个哈欠，这些东西我只要知道个大概，考试能过就行了。

这个公共课叫做《世界历史神话纲要》，大概是给学生们讲各国的神话和早期的历史，因为当时文献很少，所以神话也是研究历史的论据之一。

更不用说是圣经的事情了。

风零露是历史科的学生，她自然不用学习什么“纲要”，她要学的是世界历史。

“唉……”

我叹了口气，抖擞了抖擞精神，也许是看到最后一排的学生突然起了兴趣，老师向我投来了亲切的目光，如果不是距离太远又是公共课，想必她现在已经点名提问我了吧。

当然，在看到我换了个姿势甚至开始趴在桌子上睡觉的动作之后，老师眼中的那份光芒迅速地熄灭了。

诺亚方舟与大洪水这个事有关，很多民族都有记载说曾经经历过一场大洪水，苏美尔，玛雅，华夏……大禹治水应该是大家最熟悉的事了。

不过仔细想想，风零露的祖上和这事有关也说不定呢。

“现在伊万在干什么呢？等等下课再给他打个电话试试吧。”

我这样想到，既然决定了下课干这事，那么接下来就该想想在这么无聊的课上该干什么了。

我从旁边拿出了一本破烂的笔记本，翻开其中一页，笔尖在纸上飞速的舞动。

“事情还是得从‘十’的事情开始啊……龙数团还有……预言之子的事情，啧，都整理了这么长时间，还是有些麻烦啊。”

脑子有点不够用了，从校庆日活动结束后我就开始整理这些事情的整个脉络了，但是到现在还是没能整理出头绪。

现在最大的疑点，就是龙数团和加百列的事情了，前者我完全不知道他们是干什么的，而后者我到现在还是不知道他到底去了什么地方。

这个问题我还没发问安德森或者是梅尔特，如果他们知道的话早就去找了。

“……还是得，亲自去加百列的故乡去看看啊。”