合上書，昏黃的光線撒在舊書桌上，秋風掃過，翻動寫滿了灰髒字跡的紅星本紙，凜風想美美地伸個懶腰，但又累得不想抬手了。
‘你罰抄完了？’陽予民沒有東張西望，還是感覺到了聲響，抬起頭，停下筆，管管別人的事，也想着讓手輕鬆了。
陽予民不像凜風一般敷衍了事，兼具不了快速，所以索性破罐破摔，一字一句，一筆一劃地寫，當做練書法，等到德先生忍不住，煩了，無可奈何，放了他。
‘瞎幾把亂寫，這陰陽怪氣的恭維讚頌，寫這句子的垃圾是怎麼不要自己渾身起雞皮疙瘩的？’說起這個，凜風就來氣，背地圖就背地圖啦，背文字描述的地圖幹嘛？還能知道國家有多大？首都在哪？地形特點嗎？有用嗎？幾個詞畫張圖搞定的，還好懂的事！凈搞些虛頭巴腦的。
‘你們還沒抄得嗎？’未聞其聲先聞其人，此刻爽朗的聲音很是欠揍，不過打不過。月屏泯打開門，走進了一個調皮搗蛋的小女孩，劈頭蓋臉地指着陽予民。
‘蠢！’
再指着凜風。
‘隨便~’
把棒棒糖丟嘴裡，騰出手指着兩人。
‘都貪玩。’
咦！兩人的痛腳被捉住了。像是咬着了舌根，渾身猛地一刺，身子頓得定住了，凜風急了，正欲用詭辯駁斥。
‘怎麼了？’譚老師前腳跟後腳走了進來，‘抄完書沒？’
‘啊啊啊！！！’陽予民留下了慌張的叫喊後繼續奮筆疾書了。
‘老師，我抄好。’（雖然偷工減料了一大堆，但是表面上填滿了就是完成了。）我拿起已被風吹亂了的紅星本給老師，並祈求一切順利，只要報明不搗亂……雖然不大可能。
星報明看出了凜風的心虛，一個壞笑，把凜風嚇得不輕，都快要蹦起來了，可她沒說話。
譚院長隨機地檢查了幾頁，便給回凜風，這是報明突然發難：
‘譚院長，凜風沒偷懶吧~’
（廢話！當然偷懶了呀！）凜風就想自爆了。‘老師！我真的背不下來。而我真的不認為我自己不努力，即便不是，或者說我抵制那些天道酬勤，努力就有收穫的童話般的想法，不願拼盡全力，也不該是這個結果啊！’
某人聽聞后停下了筆，難以置信地轉頭看着凜風：‘凜、凜風，你否認努力嗎？’
‘可能是方法不對。’屏泯出來打圓場了。
報明冷哼一聲：‘是態度不好。’
‘凜風，你在抄記的時候在想什麼？’和藹且柔和的語調，讓凜風卸下了緊張和激動。
‘我一直在想，一國與大國之間就差了一個字，一個人字，居然區別就這麼大了。’
星報明扯拉下月屏泯的衣襟，小小聲地問：‘哎，哥，什麼意思？’
‘以人為本。’
（為什麼我在抄書卻不是去想這麼有趣且有意義的問題！？）陽予民對凜風的崇拜又增添了些。
……譚院長靜默着，思考着，數次想放下抿嘴的手，卻又放不下。
‘我想了很多說法，給不出最好的說法，等長大了，你們可以去世界上歷練，給出自己的說法。而你們生活在這片土地上，如果你們覺得多，背不下來，說明你們還沒有長大。’
譚院長的話有些跳躍和紊亂，心裡好似有結被糾葛，吐出割裂邏輯的語句，卻又在組成現實中的話語。
凜風沒咀嚼這話，固執己見地紅了臉，急了。
‘可！可這測試，這測試本身有問題！與地理無關！這些語句還不能錯漏任何一個字。這太嚴苛了，還不人道，只是錯漏了一些真的無關痛癢，不必要的形容辭藻！這根本就不考察知識！只是糾察人的錯誤，來形成階級，來批鬥。’
（不是一個維度上的對話。）月屏泯在心中搖了頭，（這還能接着理解嗎？）
所有人的視線聚焦於譚院長，譚院長看着凜風，凜風盯着譚院長。
‘我想……應該是標準錯了。’
所有聽的人一愣，凜風意料到了，可還是愣住了。
‘予民，不用再抄了，收拾收拾，回家吃飯了。’譚院長轉身離開。
……
‘凜風，你要幹嘛？’
做完作業的陽予民，被凜風拉過，有一點不情願，想玩遊戲。
‘畫地圖！’
凜風鋪開白紙，染白長桌的表面，陽予民幫忙拿鎮紙壓住起始兩角。
‘呃……不是，這，出去商鋪買不就是了？哦，不，賓客室就有大地圖啊。’
陽予民不是很想畫，感覺是沒什麼意義的徒勞，他還想玩凜風帶來的NS遊戲機。
‘那是別人的地圖，我們要畫自己的世界。’
凜風把自己的鉛筆扔給了陽予民，自己又拿了一支。
‘火柴人戰爭？’
陽予民的話挑起了他自己的興趣。
這是他們小時候上自習課開小差時最喜歡玩的遊戲——凜風提出來的。
在紙上天馬行空地想象各種武器招式，地形陷阱，在腦內幻想戰術策略與故事情境，讓自己感覺像是身臨其境一般。
不過有時會吵到別人而被老師抓走罰站，或是更多的作業和留堂抄書。
……
‘做成遊戲，確實也是不錯。’
