“……34、35、36。嗯？”

早上上课前，夏亚华按照惯例，站在讲台上点查着作业提交箱来，作业袋的数量。

按道理来说，除去吴中以及上午因“社会实践活动”而缺席的十四个学生以外，总共应该有三十七份作业袋交到她这里才对。

但她不管怎么数，都发现少了一份。

可是理科科代表那，又并没有缺交名单交到自己着。

于是她大声向李柯问道：

“啧……李柯，作业怎么好像少了一份？”

正在翻看《世界棋王》杂志的李珂抬起头来，一脸困惑地回答到：

“有吗？不是齐的吗？三十六份。”

“什么三十六份？缺勤十五个，你怎么算的三十六？理科课代表数学加减法都算错的吗？”

夏亚华气不打一处来，她就是觉得李柯不像犯这种低级错误的人，才会闷头数了四五遍。

她此时巴不得拿书给李柯头上来一下，只可惜那不是叶宇杉。

李柯这边被莫名其妙的骂了一顿也有些懵，他委屈兮兮地抠了抠后脑勺，然后转头问罗白：

“班长你是不是没跟她说里德请假的事？”

此时罗白正专心致志地翻看着平板里的课件，被李柯这么一问才回想起来。

她放下平板，双手合掌向夏亚华拜了拜：

“啊……对不起，手头上有事在忙，忘记跟你说了。”

“真是的……搞得我被她凶一顿。”

李柯一边嗔怪着，一边低下头继续看自己的杂志去了。

“不好意思、不好意思。”

罗白赔笑着向李柯道歉到。

夏亚华注意到了罗白那眼睛下的黑眼圈，感到有些心疼自己这位兢兢业业的班长，不好再说什么。

她突然又想起来，里德前天对自己闹情绪的事，于是多嘴地问道：

“他怎么突然请假了？下午不是还要去“社会实践活动”的吗？”

罗白一边在平白上打着字，一边回应夏亚华的问题：

“那个的话不用担心，我相信他一定不会缺席‘上课’的。”

听到罗白的话，夏亚华想起了里德前天的那句话：

——因为我现在是老师，所以要比学生更加努力才行……

“是呢……很难想想那么顽固的家伙，会放手自己如此在乎的学生呢。”

夏亚华心里虽有些不满，但其实还是很佩服里德和罗白能为“授业”做到这个份上。

因为她隔壁班有个朋友也是“授业组”的，那个家伙每节课只拿着学长发的课件，照本宣科地完成“授业”任务，几天下来，连一个学生的名字都没记住。

做事基本上尽善尽美的罗白先丢一边不说，那个曾是班级吊车尾的里德，居然都能在维持着自身学习时，不断修改着令自己咂舌的课件。

按照“社会实践活动授业内容”的资料来看，实习班级里的学生的课外情况，按理应当由班主任自身处理，实习生只需完成上课部分的内容。

然而夏亚华，不止一次地听到里德在与罗白的谈论，关于自己班级学生的个体情况，以及部分学生不协调的分化问题，并对这些问题研讨相应的解决方案。

显然两人在做的事，早就已经超纲了。

——是因为他们是老师吗？还是说，这才是“社会实践活动”该有的样子吗？

想到自己每天在实验室里，悠闲地看着花花草草。听学长介绍代生机器人作用还能打瞌睡，夏亚华就感到十分的羞愧。

尽管里德那天的话语让自己有些不太舒服，但自己不也没能理解里德的烦恼吗？

夏亚华越想，越愁眉不展。

看着夏亚华的表情，罗白猜出了她的心思。

她起身来到夏亚华的身边，轻轻搂住她安慰到：

“没事的，亚华。这是好事，这才是成长。你也好，里德也好。”

夏亚华揉着发红的眼圈，笑着嗔怪罗白道：

“班长放开啦，我又不是小孩子，话说我们真的是同级生吗？”