“喂...今年这开学第一天，也太能闹腾了吧？”面对来势汹汹的士兵，幸竟然有些匪夷所思。
“不提一下他，我还真的没得发觉有些人存在呢，虽说这样说话是比较过分...”
“发掘了永生草真正的生长地明明是件好事，可是他为什么要用炼狱众的东西啊？”
“算了...谁知道导师他，到底会不会处理这事...”
“那个总是领带都戴不齐，动不动就安排上自习，一上课又各种咒语摘抄和我们自己去领悟的人，只能说还好我们对其他功课的学习领悟性高啦。”
“都过去十几年了...导师还没放下那个女人，真是有够痴情呢...”
“哈？怎么又和那个女人扯上关系了？我发现你每次提他真的是少不了这人...”
学徒们果然又开始讨论得七嘴八舌。炼狱众，正是属于溟间的与永生神明敌对的骑士团简称，
“以上就是此次的逮捕令。”士兵仍一脸凶相地盯着眼前所有魔法学徒。
“太过分了...”
幸听得浑身颤抖，却又不能做些什么。“总而言之，意思就是这个学年超级精彩啦。”爆将双腿往桌上一撑，还好是木质长椅，不让单独的桌子早就被他踹了出去，坐在前面和后面的人非被他这种人直接引战不可，仟对他进行着悄悄观察。
“神明并没有对尔等做出更加苛刻的阻止学习魔法的条件，尔等应学会感恩神明才是。至此，我们也一同三呼神恩浩荡。”宣读神旨的领头士兵发出以上言论的同时，不仅眼神十分冰冷，语气也充满了带着酸性的藐视。
「神恩浩荡」一词话音未落，有些作为精灵族的学徒已异口同声，三呼的同时宛如念着些不知名国度的咒语，那咒语宛如这个宗教的圣歌。至少一个魔法学徒的班级里，有十人以内都是会随自己家族的教导从小信奉。加上在场士兵们的音量，和十多个学徒的那份分量，简直宛如严肃的永生神明教的弥撒形式重要场合。
“那是因为，我们并非所有的人都要信奉这个神明。”爆实在忍不住了，直接跳起来与这位士兵进行方面对质，“信奉这个教的人多数都是精灵族的少数群体，但这次所触犯的是我们人类一族的其中一人，并不代表这个团体，着实也没多少正式信仰他们，请不要过于勿施于人！！！”
“那还真是抱歉。我们的信仰，是与生俱来的。”士兵的神情越发狰狞。士兵中较为年轻的一人，悄悄使用一个初级魔法，算是个雕虫小技的情况下，将教室大门已然锁上，在众人没有留意的时间里。剩下的时间里，士兵与学徒们的话语，充满着无比浓厚的各自底线的火药味对质。
“晓...所以，这个教，是怎么回事？”仟越听越发迷糊，“我只记得你和皓说，岛上大多数人都是信仰的...”
“是大多数的「人」，但我们的意思并没有提到岛上的全人类同族。”晓淡然道，“最多我也只是听我作为精灵的父母的意思罢了。”
“门锁开启——”一个令人意想不到的说话声在众人耳边响起。学徒们见得来人，不少人目瞪口呆起来。
“根本没有经过我的同意，你们又是抓人又是教唆的，还私自把我教室的门锁上才宣读神旨，以别的身份还在别人的地盘闹事，吵死人了！！！”莱德手捧一堆魔法教案，披着魔法师的袍子，虽说他还是显得有些邋遢，“以及这是我的学生！！！教导人的话，我来就够了！！！”
“什么？门锁了？”
学徒们面面相觑，才察觉到自己没有留意到的细节。
“触犯禁忌的又是你们班的学生，莱德。”士兵的注意力放去莱德身上，“你不好受的心情我能够理解。”
“导...导师！！！”
部分学徒们的神情又惊又喜，他们有一两个本身就是莱德的崇拜者，像仟的世界那边见到偶像般激动。
“我没时间听你们说废话。”莱德面色不改地盯着那领头士兵，“以及传教传到别人的教室、别人的学校，可见门卫也是挺给脸的。识相的话给我立刻滚出去。”
“呵...作为导师的资格，就这点师德，真是不知道你怎么得到的。”领头士兵嘴巴没有打算停下，“现在，我们因为你攻击永生教徒的罪名——予以......”
“「以其人之道，还治其人之身」——中级大魔法·「定点转移」——”
最后的两字还没说完，莱德咏唱咒语。中级咒语的魔法师，咏唱咒语的同时会显现符文，和轻微的个人魔法阵。见得刺眼的银光闪过，所有的学徒避免双眼被魔光所刺，纷纷抬手扬袖遮挡，并包裹住那群永生神明的士兵。士兵手中的神旨倒还是要收下的，所以这个中阶的咒语，并没把神旨连同一杆子的人都给卷走。
「刚刚的那句咒语是...！！！」
强光过后，听到熟悉的言语，仟望着莱德的背影，印象又与最初和所听到的，逐渐改变了些。
“啐......”
面对鸦雀无声的教室，莱德狠狠呸了一句。
“导师万岁——”
“导师！！！导师！！！”
全班学生是三年来，第一次这样如此对自己欢呼雀跃。
还没回神过来的莱德，那副没有睡醒的样子虽说还是众人眼中的亮点。
他也没有多余的时间管多少，只是拿稳了讲义，久违而缓缓地走上讲坛，用他那瞌睡不是瞌睡，快要眼皮子都打架之时的口吻，像喃呢些梦语般对所有的学徒郑重传达:
“第三学年的咒印课程·开课。同时，用我们自身的力量，以热情和真诚去把艾伦·真，从骑士团拯救回来。莱德班的学子，都是我莱德认可的亲传嫡系弟子，一个也不能少。”
那郑重的传达之声，在这如同教堂般宽大的教室显得浑厚而沉重。
