西方舟行政中枢-亚摩里市内,因为敌人入侵的缘故,导致大部分的军人都在港口遭到攻击的那一天殉职了,先不说惨遭MMS食尽的少数士兵,就算是多数能够复活的士兵,也会因为身体的损坏程度不同而影响了复活所需的时间,简言之就是没办法马上复活,所以这就造成了军队出现了一些人力上的空乏。

在不知道敌人是否会再度进攻的当下,这种人力缺口显然是非常致命的。

且就算不论能够大杀四方的外星入侵者,城市里也陷入了许多恼人的危机之中,那就是受到敌人影响而大量迁徙的野生动物们。

除了肉食动物在市内流窜对人们的生命安全有着极大的影响之外,草食动物在室内闲逛也造成了城市在修复上的作业困难,毕竟在用人造物伤害动物会反馈的情况下,随便站个十几只动物挡在路上,建筑用的大型机具及车辆就不用移动了,更遑论建材的运输等等。

所以西特陪的学生们自然就被官方派发前去填补这份人力上的漏洞。

不过西特陪的学生们自然也没有让众人失望,基本上除了年纪尚幼的且战术知识不足的学生以外,其余学生都能够身兼数职,经过基因改造的学生们无论是在战斗或是城市的修缮方面都缴出了亮眼的成绩,而经验丰富且实力超群的高年级学生更是一个人当十个人用。

至于低年级的学生们,校方也透过指派高年级学长姐带领,以小队模式行动来弥补战力及经验上的不足。

所以在复活节的头一个月,大部分的学生都投身在城市的维护及修缮之中,除了一些现学现用的军事相关知识外,学校方面根本没能够来得及将本该交给邻近升级的她们关于天择大赛方面的相关知识,都是靠着带队的学长姐各种机会教育传授知识的。

好在随着城市逐步恢复生机和运转,以及许多军人们陆续复活归队,学生们才得以渐渐的回归到校园,继续本应修习的课业,可仍然是处于上午协助市内杂物下午锻炼的繁忙生活,正规课程终归只能暂缓。

而今天在三年级一班的教室内正坐满了准备要迎接久违的第一节课的低年级学生们,几个星期的磨练显然让众人有些疲惫,导致教室内的气氛显得有些低迷。

就算老师走进教室看到众人这种死鱼样,一脸准备破口大骂的表情也没能改变这种气氛,直到大家注意到了跟着老师后脚走进来的亮丽身影为止。

来者是一位班上众人都没看过的女孩,但又让人有种莫名的熟悉感,而且随着对女孩外表的观察越来越仔细,这种熟悉感更是直线提升。

没过多久似乎就有人认出了少女的身分,一脸难以置信的指着少女,可到嘴边的话又因为少女与印象中的体型不同而说不出口。

这样的人显然有增加的趋势,不过少女似乎也没打算搞什么有奖征答一类的活动,迅速的走上了讲台竖立在老师的身旁。

“这位是新加入我们班的学生...”

说完后老师转头看向了銀发少女。

“希莉可.爱濑,请多指教!”

爱濑刻意摆了一个浮夸的姿势对众人抬手自我介绍道。

再知道了自己晋升高年级无望后,爱濑就将主意打到了卡比娜她们这一届上。

毕竟低年级中唯一能够破格参加天择大赛的也就只有卡比娜这一届了,一开始爱濑还担心自己要去参加这种血腥又残酷的竞赛会惹的卡比娜不高兴,好在卡比娜在得知了自己的隐疾后认同了自己参赛的权利并表示支持。

之后就是透过雪绘和美佐纪各种后门,总算是避免了从低年级的一年级开始学起,而是插班进来,最后又以方便照顾为由转进了卡比娜所在的一班,这才有了如今这个场面。

在听到了爱濑说出自己的姓名后,班上陷入了短暂的沉默,随后下一秒就像引线烧至终端的炸弹般炸了开来,教室瞬间变的人声鼎沸。

“诶诶诶...!?”

“怎么会,为什么希莉可前辈...”

“怎么回事!”

甚至有许多人不断回头看向坐在教室靠后排的卡比娜,似乎是想确认什么,可惜卡比娜双手抱胸面色不善的盯着台上的銀发少女一言不发,没有任何回应的意思,看上去像是默认了一样。

不过这种喧闹自然不会一直这样下去,这和在做的学生们受过专门的教育,对于未知的情报来临时应该如何处置,讨论时七嘴八舌会降低效率等技巧...完全无关。

磅!

金属制的讲桌在拍击下发出了沉闷的巨响,瞬间压下了班上的喧哗声。

老师用着堪比基因改造人的力量往桌子上重重一拍大吼道!

“安静!之前教过的都忘了吗,是不是想回去重修一次情资课程!”

没办法,说好听是基改,说难听一点,这些孩子的基因有将近一半是动物,跟普通人比起来,绝对比那些熊孩子更‘熊’。

所以对于教育这些熊孩子,有了十几年经验的女教师早就知道了,想要管教这些熊孩子,一向只能威逼而不能博爱,毕竟动物只屈服于强者的尿性深刻在她们的基因之中。

像这样的‘狮吼功’和‘铁砂掌’基本上已经是是校内所有教师必备的职业技能了,就连一旁的爱濑都不小心被吓了一跳。

没错,只是被突如其来的响声吓到了,绝对不是因为自己的情资成绩也烂到将近需要重修的水平而心虚的缘故...

希望老师不会连坐法吧,不然自己可能要下台去把最吵的那几个屁孩打服。

不过身为‘过来人’爱濑知道自己这时候必须出手了,不然好奇心绝对会再次挑起这些孩子浮躁的内心,等等要是触碰到老师的底线大家都要完,毕竟并非所有人都像自己的妹妹这么乖巧可爱。

“嘿嘿~大家这么热情我会烫伤的,有什么问题可以提出来,能回答的我会告诉妳们。”

果然话音一落便有数人举起了手,不过人数也和爱濑想的一样没有很多,真正有问题的人也就那么几个,其余的喧哗声都是来自台下学生们的相互讨论和猜测。

对此爱濑毫不犹豫的选择了台下那个手举的超直,一副快要被急坏了的浣熊...呃不,是蜜獾少女。

“谢谢,请问您和与您同名同姓的希莉可前辈有什么关系吗?”

看到爱濑选择自己,塔加莉立刻站起了身急不可耐的问道。

看她那个急成这样,爱濑也不好意思在逗她了,直接道出了答案。

“唉呀~看来大家都认识姐姐大人呢。”

没福气听到自己老妹这么叫,自己叫一下满足虚荣心总可以吧。

“姐姐...大人...?”

“没错,我就是‘姐姐大人’的克隆人喔。”

望着台下一干傻眼的学生,爱濑继续说道。

“至于更详细的,妳们可能就要去问校医小姐了,我也不是很清楚呢。”

这锅必须甩干净,不然自己要是露出了什么破绽就麻烦了,还是交给雪绘濑处理吧。

果然听到这个答案后,班上又吵闹了起来,不过举手的人却少了很多,看来想问的问题都差不多的样子。

“够了,安静!”

老师再次发动狮吼与铁掌的合体技,如同火焰般躁动的喧嚣再度止息。

“谢谢妳,那么妳就去坐在希...卡比娜同学后面的那个空位吧。”

在班上总算是安静下来之后,老师才和蔼可亲的转头对爱濑说道,大概是因为姓氏相同不好分别,老师改口叫了卡比娜的名字后指向了卡比娜后方。

“知道了,谢谢老师。”

顶着众人惊疑不解的目光来到了卡比娜后方的座位上坐下。

不过这也不怪她们,毕竟克隆人这种事总归稍显黑暗了点,私底下做做别人没发现也就算了,可现在居然明面上拿出来,而且用的还是本校有点名声的人来克隆,这就没这么容易接受了,而且连名字也没有换,自己这个‘克隆人’身分的存在完全就是在嘲讽本尊。

对自己身分的不解以及本尊的去向等等,透过敏锐的听觉,爱濑能够听出周边学生的窃窃私语,但这种小事她也懒得一一去解释,不过似乎也不需要她去解释了。

等她入座后没多久,台上的老师和塔加莉就制止了同学们的嬉闹,有什么事下课再说,随后老师看向了维护秩序的塔加莉。

“班长,下课后在带希莉可同学熟悉一下环境。”

“好,我知道了。”

塔加莉点头后端正的坐回座位上,只是视线时不时的向着爱濑的方向看去。

对塔加莉稍微点点头表示感谢后,对方似乎显得有些尴尬,爱濑也没搞懂那孩子这样时不时看自己好几眼是个什么意思,索性稍微假装认真听课了起来。

可惜最后在听了几分钟后,爱濑就失去了兴趣,开始偷偷的玩起了自家老妹的双马尾。

原因无他,正是因为台上老师正在授课的内容是物竞天择-换伤的基础理论,只是...

爱濑轻轻戳了戳卡比娜的后背,后者也没有转过头的意思,只是稍微将背部向后靠了过来。

“干嘛?”

卡比娜问道。

“我说,怎么妳们现在才在教这个?”

复活节都已经过了一个月了,这种基础知识不是早就该教了吗?

“哼,那是因为之前都在填补军队人力的缘故...”

卡比娜小声的将前一个月的状态对爱濑解释道。

原来学校因为派遣学生前去填补军队人力空缺的这段期间,教导她们这些低年级关于物竞天择方面的知识都交给了负责带队的学长姐们,至于学长姐怎么教学校不会插手。

毕竟物竞天择这种东西每个人的修炼方法都或多或少有些差异,而这些差异也会导致物竞天择的使用上有了强弱之分,而从中筛选出最好的修炼方法的办法就是透过她们这一届参加大赛时的表现来作为依据。

而现在上课教授的只不过是为了避免有些学长姐没时间或机会进行教导,所以学校会统一教育所有学生关于物竞天择的基本知识,好让他们在参赛时不会完全拿不出一点技能。

不过爱濑知道两者的差距还是相当大的,若拿学校教的物竞天择知识比喻做数学的加减乘除的话,那么经过高年级学生自行实用并改进的就像是各种更高阶的数学计算方法,如同根号、分数、次方...之类的。

可过去之所以没有统一锻炼方法,正是因为收集的数据量不足的缘故,所以没有办法有效的判断哪一种锻炼方法是最有效率的,或是最适合教育新生代的。

然而敌人的入侵加快了一切的脚步,官方决定不在慢慢调查筛选了,直接以实际教学来观察成果。

但是看卡比娜居然如此专注于课堂的样子,爱濑总觉得有点奇怪,并不是说认真不好,可卡比娜那一副看上去就好像迫切想要学习这些基础知识的模样,就显得非常可疑了。

不是说有学长姐或多或少的会教一下吗,怎么感觉卡比娜好像是一副完全没有接触过的样子?

爱濑看着卡比娜那副认真向学的模样,就知道自己暂时无法从她那边得到答案了,只好选择向着周围的同学们看去。

在扫视了一圈教室之后,爱濑发现并不是所有人都在认真听课,也有将近一半的人在做着自己的事,或是向她这边投来好奇的目光。

看样子应该还是有一部分人学会了吧,想想也是,爱濑觉得换伤的原理其实并不难,说简单一点就是身体会记住过去所受的伤害并将其转化为另一种名为‘伤’的能量形式储存在体内。

只不过冲存的单位是以体积来做计算的,妳有多少体积的肉体遭到损害,就能累积多少体积的’伤‘,无论受损的是皮肤还是大脑都一样,一视同仁没有例外。

等到在日后身体受到伤害时,便能将这股能量用来改变或抵御伤势,至于这股能量所能够体现出来的是何种伤势,就是要看你决定使用哪种自己曾经受过的伤害了。

比如烫伤、冻伤、穿刺伤、切割伤、碳化、腐蚀、辐射伤害、毒素伤害、缺养坏死、裂伤害(重压、撞击、撕扯)...等等诸如此类的,通常是以各种细胞死亡或是组织遭到破坏的方式来分类的。

而重点就是,无论受到哪种伤害,身体都能够储存‘伤’的能量,可当你要使再现这股能量时,却只能再现出你自己曾经受过的伤害种类。

就好比有人未曾冻伤过,那么他在使用’换伤‘时就不可能再现出冻伤的现象来。

至于为什么要使用换伤,明明是横是竖都得受伤的话有什么差别吗...

“班长,妳说说看。”

讲解到一个段落的老师回头点名塔加莉随堂出题问道。

“是,我认为是为了保护重要器官及防止伤害扩大。”

塔加莉毫不迟疑,就好像早已看透答案似的,非常自信的回答道。

对于塔加莉的回答,老师欣慰的点了点头继续解说下去。

对此爱濑也表示认同,虽然换伤的程度通常来说是1:1的,就好比一发子弹贯穿人体会造成人体被刨掉的组织,以及子弹入体时所产生的震荡伤害而受损的那些组织,所有肉体被破坏的体积加总起来的量有多少立方公分,就是这次受伤后所能累积下来的‘伤’含量。

而想要用换伤来挡下这一击所需要的量通常也需要这么多,若要用烫伤来挡下的话,大概就会有同等体积的身体组织会遭到烫伤受损。

从这点上来看,两种伤害看上去半斤八两,换不换都是受伤没什么屁用,可其中的奥妙就在这里,不然也不会列入系统教学之内。

就拿同样的枪击来说好了,就算身体受伤的体积是一样的,但子弹造成的贯通伤很有可能会穿透脏器。

可这一击要是用烫伤挡下的话,虽然中弹的部位会有大面积烧烫伤,但在换伤过后,子弹对肉体产生的冲击力都会在以烫伤为代价后被‘伤’的能量给抵销,连皮肤都没办法穿透就被弹开了。

这是因为烫伤这种伤通常是以扩散为优先,之后才会慢慢深入体内。

所以哪怕破坏的体积相同,但前者是脏器受损,大概不用多久就会死掉,后者却是除了中弹部位的一部分皮肤严重烫伤以及稍微浅层的一些肌肉组织微微烫伤之外,甚至还能保持一定程度的战斗能力,两相比较之下,自然就会知道换伤的用意何在了。

这就是目前这堂课所教授的内容,可在爱濑看来还是太过浅显了,不说大量使用伤的‘减伤’和改变伤势分布区域难度较高的‘移伤’。

就连改变伤害大小的小技巧‘偏伤’都没有教,果然这堂课还真的是入门而已啊。

在爱濑的感叹中,半节课飞快的流逝过去,大概是因为教的内容真的很基础吧,老师只花了半节课的时间就将基础的换伤给讲完了,而后半节课当然也不是让学生们下课解散,而是进行最为重要的...实务体验。

爱濑只看到老师从讲桌下拿出了一个大箱子,随后一把把短刀被老师从箱内取出,以各小组为单位分发了下来。

“现在来进行基本练习,有人没有烫伤过的吗?”

台上的老师对全班问道。

这当然不是在开玩笑,若放在以前,正常人从小到大要说没烫伤过几乎是不可能的,任谁都会对火焰有兴趣,或是误触高温物品而受伤。

但现在在做的却都是经过基因改造过的学生,皮粗肉厚只能算是基本,更有许多人是全身包裹着一层外骨骼鳞甲的,就算没有鳞甲的部分也都长有一层薄薄的兽毛,这种人要烫伤真的有点难度,爱濑看了一眼坐在教室靠窗边的犰狳少女那看上保护感十足的鳞甲如此想到。

果然被老师这么一问,那名犰狳少女真的举起了手,示意自己未曾被烫伤过,不过不只是她,班上还有两三个同学也一同举起了手。

“好,那么还没有烫伤经验的来讲台这边。”

老师拿出了一根附带烛台的蜡烛并将其点燃后放在了讲桌上,看的爱濑不禁眼角微抽了一下,这是要现场用火烧一下吗?

记得她们以前的班导是用电烙铁烫一下就好啊,怎么现在这么暴力了,可以不要这么原始吗?

不过爱濑的微表情自然不可能引起老师的注意,只能看见那个老师一脸抖S的表情拿着蜡烛对几个屁孩施以酷刑,这种对萝莉正太施虐的玩法让爱濑有点不忍直视,完全没想到当初自己班导用烙铁烫学生一样没有好到哪里去,只不过科技感多了一点而已。

好在现在是复活节期间,那种程度的烧烫伤不用多久就会恢复了,而且加上之前敌人入侵造成的动乱也让这一届的学生在校外实习时受了不少伤,所以伤的存量应该也都足够。

那么接下来就是老师们喜闻乐见的实务(纾压)时间了。

换伤怎么练习,那还不简单,刀子不是发给你们了吗...(坏笑)

被这群屁孩平时调皮捣蛋累所积下的怒火...呃不,是关心终于能够好好宣泄一番了,只见老师露出了一脸慈祥又喜悦的笑容。

“好了,现在各小组组员间互相伤害,用分给你们的刀切割皮肤,能够不流血的就是成功了......然后来老师这边测验复查!”

笑话,要是学生捅太小力怎么能够知道她是不是真的有换伤成功呢,搞不好是他们皮太厚才没有受伤的呢。

所以身为老师一定得尽忠职守为学生是否能够将如此重要的技能学会做好把关,来来来...自己测试完没问题的都来让老师捅一下,不然就是不及格。