“開學考的成績都已經發到各位的手上了，大家看看自己的成績。”班主任平靜地講到。
看着開學考成績的我可是怎麼也高興不起來。細長的紙條上，印着一組相當不可觀的數字，尤其是最後“年級排名”一欄，更是不忍直視。我們學校有多少人？幾百，幾千？大概看到我的名字，就能估摸個大概了吧。
我自認為這並非自己真正的實力，只是最近發生了太多的事，我沒有調整好心態，才導致了失利：先是因為那個男人的緣故，被迫到了這個陌生的地方，再是因為我旁邊那位前些日子的一些話。
我看了眼一旁的歐陽帆。他正在看一本書，似乎是小說，像是沒有注意到我的眼神。
結果還是沒有換位置啊。我這是懦弱，還是怠惰，亦或是期待呢？什麼改變學校什麼的，這類中二台詞，雖然怎麼聽都像是笑話，但我還是不自覺地覺得有些有趣。這就是大家所說的口嫌體正直？
“班裡的第二名是羅欣徳，在年級里也是取得了第三十一名的好成績，希望大家能多向他學習學習。”
班主任怎麼直接報班級第二名了？第一名又是哪位呢？
我隨即就知曉了答案。我瞥了眼一旁的歐陽帆，放在一邊書堆上的紙條上的最後一欄處，明明白白地印着“1”的字樣。他當第一已經成了理所應當的事了嗎？真是可怕......
班主任接着就是對成績的一些分析，又是把各名次段的人數做了統計，又是把各個學科的平均分做了展示和分析，其間不乏對班裡同學的讚詞，大概是對我們班這次的成績感到比較滿意。但很明顯，年級倒數的我並不在褒獎的這個班中。
大家都在埋頭做作業，只有幾個人是仰着頭，聽着班主任的分析，但不知道有多少人和我一樣，雖然表面上是在做自己的事情，實際上是把心思放在了班主任的話上。班主任並不介意大家的這副樣子，反倒理解各位的做法，沒有多說什麼，只顧着講自己的那些話。他大概多多少少也能了解到各位心裡在想什麼——考的好的想要聽見老師的表揚，考的差的尚且還有些自知之明。
我本想着接這次開學考的機會，向新同學們展示下我的實力，不了只是留下了被人嘲笑的把柄。想要脫掉差生的帽子，只能看自己下次大考的發揮了。正因如此，我才要聽班主任的那套不知道有沒有用的分析。
當班主任講到了班級的薄弱學科時，我注意到了旁邊的一些小動作。歐陽帆很不自然地擺弄着手臂，搗鼓了一會兒，才擺出了一副單手托着腦袋的姿勢，塞在另一隻手裡的字條便悄悄遞了過來。
這人又耍什麼寶？我原先以為，這個人是個了不得的黑社會，但現在看來，不過是個會打架的中二病，他這字條上或許寫着什麼“黑羽組織”“漆黑守望”“深淵監視者”什麼東西。雖然我自己對於這種亞文化並不討厭，但在現實中看到有人把這東西當一回事，還是會比較反感。
出於好奇心，我還是看了眼字條。上面寫着：“如果你能和我合作，我也能幫你複習，雖說不能保證你可以進年級前幾，但總不至於會倒數。”
他丫的，這是在嘲諷我嗎？知道我沒有考好，就仗着自己考了第一，來嘲笑我嗎？學習成績好就能為所欲為了？不過，似乎在學校里，學習好確實可以為所欲為。
我本想回擊他幾句，但又不想做撕破臉的第一人，若是我沒有控制好自己的情緒，一不小心喊出聲來，不僅會丟了我的面子，還會產生一些不必要的流言。
我平復了一下心情，在那張紙的反面寫下了“guna”一詞，便把紙塞了回去。
他接過字條，沒有做任何的眼神回應或是表情暗示，只是默默地拿起另外一張紙，又開始刷刷地寫了起來。
這人又在寫什麼？難不成要要挾我么？幾天前的我或許會相信這個想法，但是現在，這不過是個不切實際的幻想。
不一會兒，紙條又遞了過來。上面只有一行字：“又一個條件達成了。”
我心頭一怔，接着心情便凝重起來。他這裡說的“條件”，並不是什麼中二發言。要解釋這句話，還得提及五天前的那件事。
五天前，也就是歐陽帆和我說了一些莫名其妙的話的那天。聽了歐陽帆的奇怪發言的我，又是生氣，又是奇怪，但我不明白自己為什麼會這樣。那天，我沒有找班主任提換座位的事，也沒有和座位旁的這位說過一句話，這樣的沉默一直持續到傍晚。
下午五點，學校放學，班裡人都陸陸續續回了家，十分鐘不到，班裡就只剩下了我一個。
我到這個時候還不走，難道是為了學習嗎？當然不是。
我緩步走到走廊上，裝作是要去廁所的樣子，把整個樓層逛了一圈，確認沒人後，我便快步回到了自己的教室。
我從桌底下抬出了那兩個大袋。袋子里裝的並不是書，而是我偷偷帶來的一些手辦，也就是我的老婆們。出了那件事情以後，我們舉家搬遷，值錢的東西差不多都當掉了，而那些不值錢的則是被當作垃圾扔掉，只留下了一些珍貴的東西，而我留下的則是她們。
為什麼不把她們留在家裡呢？我的房間可沒有什麼精美的展示櫃，只有一個衣櫃，一張書桌，一張單人床，自己都放不下，何況她們呢？而且，要是徐叔見到了她們，又會作何感想呢？此外，現在的我，不能沒有她們，而她們也離不開我。
我把一個個包裝盒從袋子里取出來，又把我的愛人們從中請了出來，先是正房Miku，再是二房琉璃，接着妻妾們陸續進了我的課桌。一整個課桌，現在成了我妻妾們的閨房，而我的那些書，現在已經搬家到了隔壁的空桌子。雖說我對歐陽帆這個人現在並沒有什麼好感，但也托他的福，我才有足夠的空間安置我的一家子。
當然，我要在沒人的時候“搬家”，也是因為不希望班裡人看到，認為我是“死宅”而疏遠我，雖然現在已經有了疏遠的意思。那麼怎麼讓他們在平日里看不到這個閨房呢？只要拿幾張紙做個“門帘”就行了，畢竟沒人會閑到或不要臉到亂翻別人抽屜（大概吧）。
我正準備動手製作“門帘”，突然，一個聲音從後門傳來：“真是不得了啊。”
我被這聲音嚇得不輕，趕緊用身體護住了課桌抽屜，接着扭頭看向後門。歐陽帆正靠着後門，眼睛直勾勾地盯着我的抽屜。
為什麼他還在？他不是應該走了嗎？我看了看鄰桌掛在桌旁的書包，這才意識到我的疏忽。
“不得了，不得了啊。”他一邊說著，一邊朝我走來，拉出了我后桌的椅子坐了下來，“得花不少錢吧，這些？”
我不想回他，但我因為被發現而漲紅的臉已經做了最好的回答。
“雖然喜好東西是沒錯，但是啊，真的有必要帶到這裡來嗎？”他說著，從我的抽屜里拿出了一個索尼子的婚紗手辦，“而且還有這樣的，嘖嘖......不得不說......”
他湊近我，壓低聲音說道：“你還真是變態呢。”
我抓住他拿着手辦的手，身體直發抖，又是氣憤，又是羞惱。
他突然把手辦放到桌上，身體一下子站了起來，另一隻手則伸出一根手指懸在空中，說：“這樣一個條件就達成了。”
“你又在說什麼瘋話？”我趕緊把手辦放回了抽屜，害怕她會掉下桌去。
“要別人答應一個請求，其實要滿足一些條件，他人願意自然是最好，但除去這個條件外，還有一些條件可以彌補它。”他又坐了下來，側着身子看着我，“其一，我要知道你的一些不為人知的秘密，一些你不希望別人知道的秘密，也就是，我們所說的把柄，而這點，我顯然已經達到了。”
我沒有做什麼回復，只是靜靜地聽他說。
“其二，當你發現我有不錯的一面，或者，比你強大的一面、對你有好處的一面，你或許會改變一些對我的看法。”
可惜，你的形象大概是根深蒂固，改變不了了，我心想。
“其三，當你有了需求，而這需求只有通過我才能達到，或有我就能方便達到的時候。”
讓你幫我介紹個染髮的地方嗎？我暗自笑他。
“其四，如果你不答應我的請求，就會失去某樣東西，某樣重要的東西的時候......”
他看了看我的課桌，我則用鄙視的眼神回敬了他。
他冷笑一聲，說：“但這不是我的作風，我做事向來以和為貴。”
這個笑話我應該記錄下來，記載到班級經典語錄裡面去。
“但我確實真切地希望，你能在一個星期以內給我答覆。一個星期之後，班裡人就會知道你的斤兩，知道你的為人，到時候，計劃可就很難執行了。”他的語調更加的嚴肅了。
“我不會同意的，你要瘋就自己一個人瘋去。”我回道。
“你不知道這是怎樣一個事業......”他嘆了一口氣，起身離開了教室。
以上就是這個所謂“條件”的由來。
不過，這裡他說的是哪個條件呢？第二個條件？那我看他是一點都不懂哦。即便我知道了自己的學習成績完全不如他，但這並不意味着我就會改變對他的看法，他連這種道理都不懂嗎？
我把紙條扔在了一邊，並不打算給他做任何的回復。比起他那些奇奇怪怪的話，我更希望聽聽班主任的分析。
經過班主任的分析，我倒是了解到了這個班裡的一些信息：班裡一共有40名學生，選課方面都選了歷史和地理，第三門則是政治或化學，而和我一樣選化史地的人並不在多數，但這也方便我先和這一小部分人搞好關係，進而改變我在班中的形象。
這麼說起來，林曉夢選的是哪三門課呢？她選的也和我一樣嗎？我望向她坐着的地方，但我只能看清她的面孔，卻看不清她桌上放着的是什麼書。
我突然又想到了另外一個人。我偷偷看了看旁邊歐陽帆的桌子，上面放着的正是我害怕見到的化史地教科書。淦，這不就意味着我要和他坐同一間教室嗎？好吧，只要不是同桌，我都能接受。
我不希望和歐陽帆離得太近，但同樣不希望離他太遠。可以說，我比較討厭這個人，但這個神秘的男人總是會有各種挑起我好奇心的事，尤其是在四天前的那件事。你如果想知道是哪件事，別急，我這就講給你聽。
