其二，百花傳人 ①，江南春風晚
日暮西山去，紅霞滿天飛，蒼茫見大地，幅員闊平川。
“此處便是‘江南’？”
琉璃通高樓，方正如林立，流光燈溢彩，銀屏現河山。
馬路縱橫，河流交錯，車輛飛馳，人潮往來。
輕舟靠岸，少女行於園林。
花鳥尚歌語，喧囂人少聽。
面對從未見過的人間景象，少女不知所措。
凝神屏息，抵禦塵世雜音。
閉目揚袖，遮擋絢爛燈火。
“你沒事吧，姑娘？”
忽聞近處傳來人聲，心神拂亂竟毫無察覺。
定睛看去，短服裹身，捉襟見肘，足履光亮，細扣冠耳。
不像是落魄的路人，也不像是一般的行人，只覺這年近三十的奇異裝束男子，關切好奇，向己問詢。
所道之話語，卻非尋常聽，一時間，少女不知如何作答。
男子上下躍步，摘取耳扣，近身而來，傾聽之態。
聽其心聲，似無惡意。
“姑娘你還好吧？是身體不舒服嗎？”
而男子卻異常關切，似心滿盛情，噓寒問暖。
【“此乃‘江南’之人之表象？”】
少女問冠花，交通心意。
【“然也，非也。天下之人之普象。”】
杜鵑冠花應，或如常理。
“……”
如此答案，定是問了難以理解的問題，少女不再語。
只是冷落了這公園裡鍛煉跑步的路人，雖四目相對，卻是一幅目中無人的樣態。
路人自知無趣，搖了搖頭便想離開，但驚異於少女的着裝打扮，不禁心生了念想。
“姑娘，我可以和你合個影嗎，我看你cosplay得挺好的……”
不光男子如此，經過的路人越來越多，圍聚過來的也越來越多了起來。
少女不通男子云，莫名此狀不知措，幸得冠花及時點，鳴奏仙律隱於群。
笛音裊裊，林中暮雨，輕撫心神，悠然一夢。
待到眾人再度回過神來，亦不知此刻此間從事何事，而面面相覷之後，觀周圍他人樣貌態勢，或付之一笑各自走開了。
【“此等情景，如人間狀，何如……”】
息於樹梢，棲於洞橋，人間光景，困頓爾爾。
【“尋常態，處不驚。流於色，轉於群。”】
形色之道，傳於經典，承於常葉，流轉世間，如松花柏雪，山雲流水，如足羽游循，獾獸鳴禽。
人形之道，融集萬象，模仿之長，通事物，曉古今，是以流轉。
如是所言，應於冠花。少女復明心神，舉步前行。
華韻高等音樂學院，記於常葉飛葉傳書，少女所向之處。
於東湖之畔，白雲黃鶴間，青山密林，重樓疊宇，亦是繁花茂盛之處。
循跡花音，輕身快步，義父所在，或亦於此。
而花語茂密之處，亦是人流融匯之所。人樂花，花亦悅人，所聞花語，非同尋常。
花語已至此，左右高樓立，前後人流涌，明目觀四周，初見意難暇，復觀不知處。
“況且，華韻高等音樂學院，又是何物？”
常葉傳書，意會非言傳，之於少女，似懂非懂。
確如千里迢迢，但卻近在咫尺，天邊眼前，落差感貫壓一身。
少女復困頓，心意難自定。
此般內心湧現的情感，初出體會，或謂“焦急”。
月上高樓，雲幕攏空。
車水馬龍，燈火通明。
泛泛凡塵之音，如長江波流，不息不絕。
或較百花之香，于山林少女，更難以御。
拂首搵胸，倚仗朝虹，少女駐步，淌於人潮。
驚訝於往來行人，華服漢綉，花容月貌。
相仿而觀，相繼而聚，團團包圍，步步緊逼。
“！”
驚覺此狀，少女回神。
人流之圍，明暗交接，錯綜其頭首間者，方匣之器，或明之閃光，非善者狀。
一時大意，身陷囹圄。
凡塵人間，暗流涌動，亦較高山險峰，或更勝一籌。
“！”
雙目燦光，穿梭時光流轉，此般景象，映於少女心頭，或如惶然一夢。
“不可！”
復回駐步之街頭，強忍困頓，少女復前行。
鳴腰間翠玉之清脆，醒目提神，亦作仙律之音，隱塵世，化之形狀。
“方匣之器，不可不防！”
回憶流轉光景，或攝人心神，且人手皆備，實則可怕。
戒備左右，少女復隱於群。
【“塵世之人，果如其然。聞異聲則聚，觀異動則圍。心念或無惡意，心神則憾左右，是以傳染。傳則生變，變則無常，如是而危，不可輕易近之。”】
隱於人群，觀辨左右，少女靜，喧囂受之。
化形之道，之於少女，非難事，唯歷而練。
且觀且思，日益之計，分秒爭，聞達增益。
心智復定，感通四方，少女動，融會貫通。
冠花夜色染，明月香氣清，辰循星所指，時轉戌之刻。
街景行人之色，亦或同步而變。
非匆忙行走之意，睏倦顏色，而多鮮亮服色，清涼便宜，乃三五成群，歡愉之言，論出行食飲，談往昔將來，心聲之雜音，雖不絕，亦寥寥消散。
其間亦有同己着裝樣式者，清縷長袖，而配綉之色豐滿光鮮，且所言之語亦不通己語，或非同道。
【“同其形，隱於群。”】
忽聞冠花語，所言之意，背心而向。
少女思，雖遲疑亦不曾犯難。
冠戴之花，所言極是，遵循花語，超越之境。
迎眾粉黛漢服女子，仿其步履，模其神顏，化其形，詢其問。
“可問卿等，華韻高等音樂學院，如何所處。”
揚眉導言，稀數寥寥，拱手之揖，示之己禮，色形俱全，應當無誤。
少女初償之試，反覆斟酌，堅決而行。
“誒？！”
然眾女子面面相覷，喜形之餘，驚訝之色。
或左右交接，確認之狀，或張目結舌，呆然之狀，或拂首掩面，奮備之狀。
粉黛顏面，形形色色，各不相同。
“這孩子在說什麼呢！？”
“啊，完全聽不懂呀！”
“不過這孩子好可愛呀，你看這打扮！”
“對誒對呢，頭髮也好漂亮呢！”
“還有這花飾，是杜鵑花嗎，好漂亮啊，跟真的一樣誒！”
不通眾女子之所言，或待其說明片刻間，已然團團之圍，簇擁左右。
少女驚異，意欲退身而脫，但冠花之語反覆於心，止之。
【“靜觀其變，融會貫通。”】
衣裝擺動，冠發揉拂，驚喜之狀，似見同好，於先前之詫異，或忘聞如無物。
“可問卿等，華韻高等音樂學院，如何所處。”
然而對於夜晚出遊的女生們來說，這容貌出塵的花樣少女，雖然言語之聲婉轉鏗鏘，但所說的內容，一時間卻是難以理解，這貌似古風文言的說辭，唯獨“華韻高等音樂學院”這地名是能夠立刻對上思路，其餘則是可思不可通了。
不過好在對於文言的科普，在這白話的現代還是多少有一點的，特別是這以漢文化為美的漢正之街，即便平日里不行使古語，推測揣摩的程度，多少還是能夠掌握的。
“妹子，你是想要去華韻高等音樂學院嗎？”
欣喜其中，就有熱心詢問少女的女生。
【“是問，汝之所向，華韻高等音樂學院乎？”】
“……”
少女不曉何作答，循冠花之意，點頭以應。
“啊，華音高就在這裡不遠哦！”
女生回答少女，也激起其她女生們的回應，好像這似懂非懂的對話終於有了展開。
“對呢，從這裡走，過兩個街口，不到三里路就到了哦！”
指點着方位，用手比劃着，談論及問路的話題，出遊的女生們似乎格外的起勁。
雙手翩然如舞蹈，纖指東南處，高低往複，之於少女，此等指路之法，如指掌招式，速記於心，默念擬之。
雖似懂非懂，但心存感激，要事在身，少女拱手，拜過眾女子，轉身欲卻。
“誒，妹子，你是外地來的吧，這裡還是頭一次來吧！”
然呼之，意料之外。而聽其心聲，是無異音，並非非常意。
【“是問，汝之於此所，乃初回耳？”】
“正是，吾初出到訪，尚不明左右。”
轉身回應，應花亦應人，之如其尋常態，且拱手相依，示其以禮數。
“額……好啦好啦，不要這麼刻板啦，既然妹子你第一次來，不如和我們一起逛逛這裡吧，這裡可有好多好吃好玩的呢！”
看着少女如此拘謹的模樣，和她可愛的氣質形成的反差，之前就一直對她的言表非常在意的漢服女生，順着少女拱起的手，一把拉住了她，挽了起來。
相繼的，其她同游的女生們也簇擁了過來。
“對嘛對嘛，難得來，就好好玩一玩吧，這裡可是‘江南’最熱鬧好玩的地方之一哦！”
心聲純粹如藍玉，盛情雖美意已決。
“吾尚有要……”
【“情之香，受之。”】
“……”
冠花語，令如此，未嘗不可。
少女似乎放下了她高冷卻可愛的架子，露出了一點點困擾卻又表現得釋然的笑臉。
“然也，悉聽卿令。”
“好啦好啦，我們走吧~”
在眾漢服女生的簇擁下結伴而行，雖然一路上少女不多作話語，可能也是跟不上她們歡快話題的步調，但喜形於色的樣態，卻是一副和睦得融入其中的樣態。
【“日益之計，之於修行，未嘗不可。”】
